Innováció
ELTE TÓK szolgáltatásai és kompetenciái
2022.09.02.
Kiadványunkból megismerheti az ELTE Tanító- és Óvóképző Kar innovatív képzéseit, élvonalbeli kutatásait, az itt megszerezhető értékes tudást, valamint a kora gyermekkori nevelésben és oktatásban akár családi, akár intézményi szinten jól hasznosítható szolgáltatásainkat.
| Cím | Kulcsszavak | Kapcsolat | Szervezeti egység | |
| Hétköznapi hősök az iskolában” szociális kompetencia fejlesztő program | vállalkozói nevelés; gazdasági nevelés; szociális vállalkozóképesség fejlesztése; együttműködő (erőszakmentes) kommunikáció; mindfulness | Hercz Mária | ELTE TÓK Neveléstudományi Tanszék | |
| Tanulókártya Projekt: Hátrányos helyzetű gyermekek oktatását elősegítő innovatív társasjáték | hátrányos helyzet, tananyag, tanulókártyák, játékos elsajátítás, hatékonyabb tanulás | Svraka Bernadett | ELTE TÓK Neveléstudományi Tanszék | |
| Szexuális fejlődés és nevelés gyermek- és serdülőkorban | szexuális fejlődés, szexuális nevelés, szocializáció, családi nevelés, intézményi nevelés, nemi esélyegyenlőség, szexuális abúzus megelőzés | F. Lassú Zsuzsa | ELTE TÓK Neveléstudományi Tanszék | |
| Pedagógiai fejlesztés külső szervezettel: demokratikus nevelés és oktatás | demokratikus nevelés, demokratikus oktatás, alternatív pedagógia, intézményi reform, aktív tanulás, alternatív módszertan | Lehmann Miklós | ELTE TÓK Társadalomtudományi Tanszék | |
| Gondolkodásfejlesztő matematikai játékok alkotóműhely | matematika, gondolkodásfejlesztés, játék, óvoda, alsó tagozat | Bagota Mónika | ELTE TÓK Matematika Tanszék | |
| Fenntarthatóságra nevelés | környezetvédelem, természetvédelem, fenntarthatóságra nevelés | Vitályos Gábor Áron | ELTE TÓK Természettudományi Tanszék | |
| Intézményfejlesztés, minőségfejlesztés, feltáró vizsgálat | feltáró elemzés, klímavizsgálat, szervezeti kultúra fejlesztés, megosztott pedagógiai vezetési modell | Serfőző Mónika, Hercz Mária | ELTE TÓK Neveléstudományi Tanszék | |
| Tananyag-taneszköz és tankönyvfejlesztés | taneszköz, tankönyv, tanulásban akadályozott, 6-12 év | Rádi Orsolya Márta | ELTE TÓK Neveléstudományi Tanszék | |
| Készség-, képesség-és személyiségfejlesztő játékok tervezése, a játékvezetés jó gyakorlata és a dramatikus interaktív mesélés hatásai | mesélés, interaktív dramatikus munka, hallás utáni szövegértés, személyiségfejlesztés, komplex játéktervezés, jó gyakorlatok, HR | Kerekes Valéria | ELTE TÓK Neveléstudományi Tanszék | |
| Innovatív tanulási formák és színterek, múzeumi tanulás 5-10 éves korban | konstruktív tanulás, pedagógusképzés, közművelődés, közoktatás, felsőoktatás, múzeumszocializáció | Kolosai Nedda Ilona | ELTE TÓK Neveléstudományi Tanszék | |
| Múzeumpedagógiai projektek kulturális intézményekben | múzeumpedagógia, magyar történelem, általános iskola 1-4. évfolyam | Cúthné Gyóni Eszter, Gilányi Magdolna | ELTE TÓK Társadalomtudományi Tanszék | |
| Pályakezdő pedagógusok mentorálása tutori támogatással | mentorok támogatás, pedagógusképzés, pályaszocializáció, gyakornok, tutor | Golyán Szilvia | ELTE TÓK Neveléstudományi Tanszék |
