Kutatók Éjszakája 2023

A távol-keleti archaikus nevelés-oktatás tudásátadási módszerei és a gondolkodásra gyakorolt hatása

Lehmann Miklós és Dúzs Miklós

Origami (papírhajtogatás művészete)

Tusfestészet (szumi-e) / Kalligráfia (sodó)

Teaszertartás (csadó)

Természetes Instrukciós Módszerek (TIM) a pedagógiai gyakorlatban

Böddi Zsófia, F. Lassú Zsuzsa, Kerekes Valéria, Svraka Bernadett

Olyan jógyakorlatokat mutatunk be az óvodapedagógusok és a tanítók számára, amivel az integrációba érkező speciális szükségletű gyermekek mindennapjait tudják segíteni. A projekt elsősorban társadalmi, majd későbbiekben gazdasági hasznosulást eredményező kezdeményezés, ami a speciális szükségletű kisgyermekekre és a hozzájuk tartozó pedagógusokra, valamint közvetve a szülőkre összpontosít. Abban nyújt segítséget, hogy a pedagógusok minél hatékonyabban tudjanak szerepet vállalni a fogyatékos gyermekek jövőre való felkészítésében, a gyermekek és családjaik életminőségének javításában, gyakorlati megoldások kidolgozásában.

Gyermekkori digitális nyelvtanítás

Az Eötvös Loránd Tudományegyetem Tanító- és Óvóképző Kar Idegen Nyelvi és Irodalmi Tanszékének oktatóiból alakult meg két évvel ezelőtt az MTA-ELTE Gyermekkori Digitális Nyelvtanítás Kutatócsoport Medgyes Péter professzor irányításával. A kutatócsoport célja, hogy megismerje a magyar általános iskolák 1–6. osztályában célnyelvet (idegen- vagy nemzetiségi nyelvet) tanító pedagógusok tanítási módszereit és mindennapi gyakorlatát, különös tekintettel a digitális eszközök alkalmazására. 

A kutatás középpontjában a pandémia idején bevezetett távolléti oktatás tapasztalatai, a nyelvpedagógusok szakmai  kihívásai, kompetenciái, fejlődési lehetőségei, a digitális oktatással kapcsolatos nézetei, vélekedései állnak. Célja továbbá annak feltárása, hogy milyen mértékben sikerült adaptálniuk az online térre az általuk korábban alkalmazott jelenléti tanítási módszereket, illetve, hogy visszatérve az osztálytermekbe, használják-e a digitális oktatás során megismert technikákat és alkalmazásokat. A kutatás nagymintás kérdőíves kikérdezést, interjút és metaforakutatást tartalmazott. A kutatás-fejlesztés eredményeként egyre bővülő adatbázis épül és nyelvpedagógusok számára kidolgozott szakmódszertani eszköztár készül. A Kutatók Éjszakája rendezvény keretében bemutatjuk a kutatás szakaszait és ismertetjük néhány fontosabb eredményét. 

A kutatást a MTA Közoktatás-fejlesztési Kutatási Program támogatja. 

1. A kutatócsoport és a kutatás bemutatása
   Radvai Teréz
    
2. Digitális tanulástámogató elemek a német nemzetiségi iskolákban
   Dr. Márkus Éva, Lehr-Balló Dorothee, Svraka Bernadett
    
3. A távolléti oktatás tapasztalatainak hatása a nyelvpedagógusok jelenléti oktatásban használt digitális eszköztárára
   Baloghné Dr. Nagy Gizella
    
4. Nyelvpedagógusok nézetei: Metaforakutatás az online oktatásról
   Trentinné Dr. Benkő Éva, Dr. Árva Valéria
    
5. A nyelvpedagógusok online oktatásra vonatkozó attitűdjei és a digitális platformok használata közötti összefüggések
   Fenyődi Andrea és Poros Andrea
    

És ami már betelt:

Szerkesszünk Csodaceruzát Sándor Csilla főszerkesztővel az ELTE Tanító- és Óvóképző Karán!

A Kutatók Éjszakája program keretében az ELTE TÓK vendége lesz Sándor Csilla, a Csodaceruza irodalmi és művészeti folyóirat alapító főszerkesztője.

A programról:

Gyerekeknek szóló újságot nemcsak lapozgatni, nézegetni, olvasni lehet, hanem szerkeszteni is. Ovisok számára mutatjuk meg, hogyan készül az újság, mi mindent tartalmazhat egy lap, ha van ötlet, tehetség és kreativitás. Várunk mindenkit szeretettel, hogy közösen szerkesszünk egy izgalmas folyóiratot.

A program vezetője: Sándor Csilla főszerkesztő

Szervezők:

Szerdahelyi Kata mentor mesterpedagógus, ELTE Gyakorló Óvoda

Bereczkiné dr. Záluszki Anna docens, ELTE TÓK Magyar Nyelvi és Irodalmi Tanszék

A programon előzetes regisztrációval lehet részt venni.

Az ELTE TÓK Facebook-eseménye ITT található.

További információk a Kutatók Éjszakája rendezvényről ITT találhatók.