Kutatóműhely neve: Gyermekkultúra- , játékkultúra-, gyermekkorok, művészeti nevelés a mentális egészség összefüggéseiben módszertani- és kutatóműhely 

A kutatóműhely a mára technikalizálódott társadalomban a gyermekkort mentálhigiénés szempontból és önjogán alapvetően meghatározó gyermeki tevékenységeket és a gyermekért végzett tevékenységeket kutatja: játék és szabadjáték, mese, vizuáliskultúra, báb, drámajáték, kortárs gyermekirodalom, múzeumi tanulás. Vizsgálja a tevékenységek kulturális áthagyományozásának módjait, lehetőségeit, megmutatja a Művészeti tevékenységek és a szabadjáték pozitív hatását a gyermeki személyiség fejlődésre, a megismerési tevékenység, a kognitív-, és emocionális folyamatok segítésére, valamint a magatartásszabályozásra. 

Kutatásaim középpontjában az innovatív-, konstruktív tanulási formák, új kulturális (játszó)terek, valamint a játék beemelése áll a mindennapi közoktatási és felsőoktatás-pedagógiai gyakorlatba, digitális platformokon is. Tanítókkal, köztük Winkler Mártával készített életútinterjúk hatására kíváncsiságom, kutatásaim az örömmel, lelkesedéssel végzett tanítás és tanulás aspektusainak feltárása-, valamint pedagógusok mentális egészségét meghatározó faktorok feltárása felé vezettek.

Kutatási projekt: Új kulturális játszóterek kisgyerekeknek és családjaiknak a mentális egészség összefüggéseiben

Jelenlegi kutatási, felsőoktatás- és közoktatás fejlesztési munkánk kiinduló célja, hogy pedagógus hallgatóink váljanak képessé az élethosszig való tanulás elősegítése céljából a művelődés, önművelés élvezetes, értékközvetítő módszereinek továbbadására a gyermekkultúra, játékkultúra aktív formálására, múzeumi környezetben. A Hetedhét Játékmúzeum és az ELTE TÓK közös munkája új szemléletet, innovatív módszertant jelent a múzeumi pedagógiai munkában, originális módon óvodás csoportok számára is. A multidiszciplináris kutató és fejlesztő munka további fontos célja a közoktatás, a közművelődés, valamint a felsőoktatás színtereinek és szakembereinek összekapcsolása, együttműködések kialakítása. Alapvető kutatási-, oktatásfejlesztési célunk, hogy óvodások múzeumi tanulásáról pozitív attitűdöket alakítsunk ki pedagógus hallgatókban, megfelelő felsőoktatáspedagógiai módszerek alkalmazásával. A kutatás jelentősége abban áll, hogy szisztematikusan feltárjuk, mely aspektusok játszanak döntő szerepet abban, hogy pedagógus hallgatóink a kultúraátadás természetes (például családon belüli), valamint intézményesült (például múzeumi) folyamatainak váljanak tudatos facilitátoraivá.