Előadásomban két mesealkotási projektet mutattam be, melyek fókuszában a belső képeket megnyitó, jelzőkben gazdag közösségi szövegalkotás állt.

Célom mind a két projektnél az volt, hogy a közösen írott mesék életre keljenek a vizuális művészet különböző műfajaiban.

A Harc az igazat szóló Pintyőkéért és a Tél tündér – Tavasz tündér mesék szövegének és képi világának megszületése szépen példázza, milyen ereje van a közösségi alkotásnak, hogyan táplálkoznak egymásból a vizuális nyelv és a nyelv, hogyan erősödik az önkifejezés az együttműködésben, hogyan válik az írott és a megjelenített történet egymásba fonódva komplex alkotói folyamattá.

A Harc az igazat szóló Pintyőkéért születése egy nyári művészeti táborba vezeti a hallgatóságot, ahol nyomon követhetjük az alkotói folyamatokat a szövegalkotástól az illusztrációkban gazdag nyomtatott mesekönyvig. Az alkotók 8-10 éves gyerekek.

Tél tündér – Tavasz tündér közösségi mesealkotás covid idején született online térben a TÓK-on. A prezentációban végig kísérhettük a későbbi kalandos útján, betekintést nyerhettünk, miként dolgozták fel a mesekölteményt generációk különböző feladatokon át: TÓK hallgatóink síkon és plasztikában, a Munkácsy Mihály Alapfokú Művészeti Általános Iskola első osztályos tanulói festői vegyestechnikákkal vezetésemmel.

Vallom, hogy akár laikusok által közösen megírott mese, legyenek a szerzők gyerekek vagy felnőttek; olyan történeteket eredményeznek, melyekhez a közösség mélyen kötődik. A történet képi átírása ezért erősebben mozgatja meg az alkotók belsőképi világát, az élményanyag nagyobb érzelmi érintettséggel válik az illusztráció bázisává.

(Az itt bemutatott agyagdombormű hallgatói munka, a többi festmény gyerek alkotás)